{"id":3072,"date":"2018-09-04T18:48:00","date_gmt":"2018-09-04T16:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/basezen.fr\/?p=3072"},"modified":"2025-07-27T16:06:32","modified_gmt":"2025-07-27T14:06:32","slug":"7peches-capitaux-du-formateurlorgueil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.basezen.fr\/index.php\/2018\/09\/04\/7peches-capitaux-du-formateurlorgueil\/","title":{"rendered":"Les 7 p\u00each\u00e9s capitaux du Formateur: L&rsquo;orgueil"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em>L\u2019orgueilleux souffre d\u2019un&nbsp; <strong>cancer (volontaire) de l\u2019ego<\/strong>. Il place sa personne au centre du monde, au centre de lui-m\u00eame.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Bien difficile alors pour un formateur de&nbsp;<strong>savoir s\u2019il a p\u00each\u00e9 par orgueil ou non<\/strong>.<\/p>\n<p>Il se doit de bien&nbsp;<strong>conna\u00eetre son sujet<\/strong>, et a donc des&nbsp;<strong>connaissances, un savoir<\/strong>, que l\u2019apprenant n\u2019a, \u00e0 priori, pas.<\/p>\n<p>Pourtant, l\u2019apprenant peut&nbsp;<strong>apprendre quelque chose au formateur<\/strong>&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Le&nbsp;<strong>remettre en question<\/strong><\/li>\n<li>Lui montrer&nbsp;<strong>une erreur dans ses connaissances<\/strong><\/li>\n<li>Lui apprendre&nbsp;<strong>vraiment une nouveaut\u00e9<\/strong>, malgr\u00e9 l\u2019exp\u00e9rience du formateur<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Et c\u2019est ici, que le&nbsp;<strong>curseur de l\u2019ego<\/strong>&nbsp;vers l\u2019orgueil ou l\u2019humilit\u00e9 va \u00eatre le plus dur \u00e0 r\u00e9gler.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Prenons un exemple :<\/em><\/p>\n<p>Le formateur annonce une information qu\u2019il sait (par exp\u00e9rience ou th\u00e9orique) comme vraie.<\/p>\n<p>L\u2019apprenant dit : non ce n\u2019est pas vrai.<\/p>\n<p>Le formateur va alors vouloir d\u00e9montrer qu\u2019il a raison et pas la personne qu\u2019il a en face de lui.<\/p>\n<p>L\u2019apprenant, s\u2019il est convaincu ou alors orgueilleux, va vouloir lui aussi prouver qu\u2019il a raison.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><em>Il en r\u00e9sulte souvent une&nbsp; <strong>mise en ench\u00e8res des \u00e9motions<\/strong>&nbsp;et on se retrouve dans un sketch bien connu :<\/em><\/blockquote>\n<blockquote><em>\u201cBen moi, j\u2019ai la plus grosse que toi\u201d.<\/em><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pardon, je vous ai choqu\u00e9 ?! C\u2019est vrai que cette phrase est assez vulgaire, quand on voit de quoi je parle.<\/p>\n<p>Pourtant, bien souvent, ce que l\u2019on veut dire \u00e0 l\u2019autre c\u2019est : \u201cj\u2019existe, accepte mes pens\u00e9es, mon point de vue\u201d.<\/p>\n<p>Nous n\u2019avons pas appris \u00e0 bien l\u2019exprimer, et l\u2019on se retrouve \u00e0 parler, comme le dirait Marshall Rosenberg,<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LTbM6n1diX8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&nbsp;<strong>le langage de Chacal<\/strong><\/a>.&nbsp;Ce langage de Chacal&nbsp;<strong>permet d\u2019attaquer<\/strong>&nbsp;l\u2019autre, tu lui dire le tu qui tue \u2026 l\u2019\u00e9go.<\/p>\n<p>Bless\u00e9-e, on r\u00e9agit alors soit&nbsp;<strong>par la fuite, soit par l\u2019attaque<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Comment se sortir de cette situation<\/h2>\n<p>L\u2019image du 6 devenant un 9, vous la voyez ? Si deux personnes se mettent face \u00e0 face et d\u00e9crire l\u2019image devant elle (le 6, ou le 9), l\u2019une dira bien qu\u2019elle voit le 6, et l\u2019autre le 9.<\/p>\n<p>Nous voil\u00e0 donc&nbsp;<strong>avec deux points de vue : qui a raison<\/strong>&nbsp;?<\/p>\n<p>Le formateur, l\u2019apprenant ?<\/p>\n<p><strong>Les deux mon capitaine<\/strong>&nbsp;! Les deux. Pour savoir, sortant du canal de communication mis en place.<\/p>\n<p>Prenons du recul, et voyons ce qu\u2019il se passe.<\/p>\n<p>Photo by FuYong Hua on Unsplash<\/p>\n<p>Voil\u00e0 une des m\u00e9thodes pour sortir du conflit du \u201c<strong>j\u2019ai raison, et pas toi<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Accueillir les \u00e9motions et les points de vue de l\u2019autre<\/strong>, c\u2019est d\u00e9j\u00e0 respecter que l<strong>\u2019autre a un point de vue<\/strong>.<\/p>\n<p>Il peut en effet se tromper, car&nbsp;<strong>il croit savoir<\/strong>.<\/p>\n<p>Tout le travail, et \u00e7a peut&nbsp;<strong>m\u00eame en devenir un art,<\/strong>&nbsp;c\u2019est r\u00e9ussir \u00e0&nbsp;<strong>aider l\u2019autre \u00e0 montrer que son point de vue peut \u00eatre vu autrement<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Notre dieu \u00e0 tous et \u00e0 toutes<\/h2>\n<p>Et puis, le formateur, la formatrice, doit arriver (\u00e7a demande de l\u2019entrainement) \u00e0&nbsp;<strong>descendre de sa tour d\u2019ivoire<\/strong>.<\/p>\n<p>Le dieu du savoir ce n\u2019est pas lui,&nbsp;<strong>c\u2019est \u2026 : Google<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Oui, c\u2019est notre dieu \u00e0 toutes et tous.&nbsp;<strong>J\u2019ironise beaucoup<\/strong>&nbsp;sur cette partie pour amener une id\u00e9e qui arrive de plus en plus en formation.<\/p>\n<p>Nous nous&nbsp;<strong>r\u00e9f\u00e9rons tous \u00e0 Google<\/strong>, et m\u00eame, encore pire \u00e0&nbsp;<strong>Wikipedia<\/strong>&nbsp;(et uniquement \u00e0 lui).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le formateur, la formatrice,<strong>&nbsp;pour prouver qu\u2019il a raison<\/strong>, que ce qu\u2019il dit n\u2019est pas faux.<\/p>\n<p>L\u2019apprenant, l\u2019apprenante, pour&nbsp;<strong>v\u00e9rifier ce que dit son professeur<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Bien souvent on va se&nbsp;<strong>cacher derri\u00e8re internet<\/strong>&nbsp;pour :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>se justifier<\/strong><\/li>\n<li><strong>prouver que moi j\u2019ai raison<\/strong>, pas toi, nanana nan\u00e8reuh<\/li>\n<li>tenter d\u2019<strong>avoir confiance en soi<\/strong>&nbsp;ou en l\u2019autre (si Internet le dit et le formateur aussi, c\u2019est que c\u2019est ok, c\u2019est un bon formateur).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Le formateur, un \u00eatre non orgueilleux ?<\/h2>\n<p>Que faites-vous si un \u00e9l\u00e8ve vous dit : vous vous \u00eates tromp\u00e9-e, ce n\u2019est pas X, mais Y.<\/p>\n<p>Quelle est&nbsp;<strong>votre attitude<\/strong>&nbsp;lorsque vous recevez cette demande ?<\/p>\n<ul>\n<li>Vous&nbsp;<strong>prenez la fuite<\/strong>&nbsp;: vous cherchez \u00e0 vous justifier ?<\/li>\n<li>Vous attaquez : c\u2019est moi qui ai raison, pas toi ?<\/li>\n<li><strong>L\u2019indignation<\/strong>&nbsp;: tu ne me fais pas confiance ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nous ne&nbsp;<strong>pouvons pas tout savoir<\/strong>, m\u00eame lorsque l\u2019on est expert sur un domaine.<\/p>\n<p>Acceptons que&nbsp;<strong>tout le monde peut se tromper<\/strong>, y compris le formateur, la formatrice.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Oui,&nbsp;<strong>m\u00eame nous<\/strong>&nbsp;qui formons. Ce droit \u00e0 l\u2019erreur, il est permis des deux c\u00f4t\u00e9s.<\/p>\n<p>Photo by rawpixel on Unsplash<\/p>\n<p>Je prends un exemple qui m\u2019est arriv\u00e9 en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e :<\/p>\n<p>Ca fait plusieurs ann\u00e9es que je pensais r\u00e9ellement savoir que les i en Pologne sont sans point au dessus de la lettre i.<\/p>\n<p>J\u2019arrive en formation, j\u2019en parle comme exemple aux apprenants.<\/p>\n<p>Et l\u00e0, un des apprenants me dit :&nbsp;<strong>tu te trompes<\/strong>. ce n\u2019est pas vrai ce que tu dis.<\/p>\n<p>Sur le coup, je suis \u00e9tonn\u00e9, je lui dis : si, j\u2019ai v\u00e9cu \u00e7a, voil\u00e0 X temps (aucune entourloupe de ma part, je croyais vraiment ce que je disais) .<\/p>\n<p>Il insiste (c\u2019est&nbsp;<strong>mon indicateur<\/strong>&nbsp;me montrant que je dois&nbsp;<strong>retrouver mon humilit\u00e9<\/strong>).<\/p>\n<p>Il cherche sur Internet pour me prouver qu\u2019il a raison.<\/p>\n<p>Ca&nbsp;<strong>attise ma curiosit\u00e9<\/strong>&nbsp;\u2026 Et c\u2019est en Turquie que l\u2019on a ce cas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>R\u00e9sultat : j\u2019ai \u00e9t\u00e9&nbsp;<strong>ravi d\u2019apprendre<\/strong>&nbsp;que je me suis tromp\u00e9, j\u2019ai mis \u00e0 jour ce que je pensais vrai.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Confiance en soi et ego<\/h2>\n<p>La peur ici, le plus souvent, c\u2019est de&nbsp;<strong>perdre son leadership<\/strong>&nbsp;devant l\u2019\u00e9quipe d\u2019apprenants.<\/p>\n<p>Le formateur, la formatrice, est encore vu-e comme&nbsp;<strong>celui-celle qui sait tout, et qui ne doit pas se tromper<\/strong>.<\/p>\n<p>Bien s\u00fbr l\u2019expertise, l\u2019exp\u00e9rience de celui qui transmet&nbsp;<strong>le savoir est primordiale et d\u2019une importance cruciale<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ce savoir nous aide \u00e0&nbsp;<strong>avoir confiance en nous<\/strong>, et nous rassure quand on se pr\u00e9sente devant&nbsp;<strong>plusieurs personnes avides de nouveaut\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Notre ego est alors pr\u00eat \u00e0 se pr\u00e9senter<\/strong>, \u00e0 \u00eatre mis \u00e0 nu durant plusieurs journ\u00e9es de formation.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Avoir le savoir nous donne alors&nbsp;<strong>une forme de puissance, de pouvoir<\/strong>&nbsp;: c\u2019est moi qui ai l\u2019exp\u00e9rience, pas toi.<\/p>\n<p>Il est alors&nbsp;<strong>tr\u00e8s tentant de se croire le seul \u00e0 conna\u00eetre<\/strong>&nbsp;et de&nbsp;<strong>contre-carrer toute question<\/strong>&nbsp;qui prouverait le contraire.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A quel moment est-on alors orgueilleux, ou bien souhaite-t-on prot\u00e9ger notre ego ?<\/p>\n<p>Lorsqu\u2019on cherche \u00e0 tout prix :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00e0&nbsp;<strong>garder l\u2019information<\/strong>,<\/li>\n<li>\u00e0&nbsp;<strong>emp\u00eacher trop de questions<\/strong>&nbsp;de peur de ne pas pouvoir r\u00e9pondre<\/li>\n<\/ul>\n<p>C\u2019est \u00e0 ces moments-ci qu\u2019on p\u00eache par orgueil.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Plut\u00f4t que d\u2019adopter une attitude de replis, de fuite, ou d\u2019attaque, il devient plus int\u00e9ressant de permettre aux apprenants d\u2019apprendre par plaisir, en leur r\u00e9pondant ainsi :<\/p>\n<ul>\n<li>je ne sais pas, pour l\u2019instant,<\/li>\n<li>ou&nbsp;<strong>je ne me rappelle plus<\/strong>,<\/li>\n<li>je vais&nbsp;<strong>chercher et analyser \u00e7a en d\u00e9tail<\/strong>, pour demain.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Et de le faire, vraiment.<\/p>\n<p>C\u2019est ce qui compte en fin de compte.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Et pourquoi ne pas&nbsp;<strong>laisser les apprenants se transmettre les informations entre eux<\/strong>&nbsp;: l\u2019un sachant, l\u2019autre apprenant.<\/p>\n<p>Laissez-les faire, vous&nbsp;<strong>serez surpris<\/strong>&nbsp;de ce que l\u2019on peut apprendre des autres.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L\u2019<strong>ego de chaque apprenant va alors \u00eatre entendu<\/strong>, et l\u2019engagement va \u00eatre d\u00e9cupl\u00e9.<\/p>\n<p>Sans engagement, l\u2019apprentissage est faible voire neutre, rappelons-le.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>La tentation finale<\/h2>\n<p>Derni\u00e8re tentation qui se met en travers de notre chemin :&nbsp;<strong>se faire aimer, appr\u00e9cier<\/strong>.<\/p>\n<p>Photo by yoav hornung on Unsplash<\/p>\n<p>D\u00e8s que l\u2019on commence les formations, on le sait, on va se faire noter.<\/p>\n<p>Plus ou moins bien, avec plus ou moins de crit\u00e8res, il en r\u00e9sulte&nbsp;<strong>toujours une note<\/strong>, et&nbsp;<strong>un avis<\/strong>&nbsp;des apprenants.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>S\u2019il n\u2019est pas utilis\u00e9 dans le bon sens (celui de&nbsp;<strong>l\u2019am\u00e9lioration continue<\/strong>), il devient vite tentant de&nbsp;<strong>faire ses formations dans le but d\u2019avoir des bon<\/strong><strong>nes note<\/strong><strong>s<\/strong>.<\/p>\n<p>L\u2019orgueil des bons r\u00e9sultats, des notations \u00e9lev\u00e9es pointant alors son nez. Sans y faire attention, nous pourrions alors vite \u00eatre tent\u00e9-e d\u2019avoir seulement&nbsp;<strong>le chiffre final montrant qu\u2019on est bon.<\/strong><\/p>\n<p>Alors que le plus important, ce n\u2019est pas la note : l\u2019essentiel, c\u2019est RTL\u2026 hmm, pardon,&nbsp;<strong>l\u2019essentiel c\u2019est que l\u2019apprenant ait appris<\/strong>, retenu ce que nous lui avons transmis, n\u2019est-ce pas ?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Le vice retrouv\u00e9 chez l\u2019apprenant aussi<\/h2>\n<p>Quand vous devez noter un apprenant, le plus souvent qu\u2019utilisez-vous ?&nbsp;<strong>Des QCMs<\/strong>, non ?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le plus gros probl\u00e8me du QCM, c\u2019est qu\u2019il&nbsp;<strong>am\u00e8ne une note<\/strong>.<\/p>\n<p>Si cette note induit une cons\u00e9quence du type :&nbsp;<strong>avoir ou non une certification<\/strong>, avoir un emploi (POEI, par exemple), vouloir avoir une bonne note,&nbsp;<strong>est-ce vicieux de la part de l\u2019apprenant<\/strong>&nbsp;?<\/p>\n<p>Souhaite-t-il&nbsp;<strong>avoir une bonne note pour la note<\/strong>, ou bien aura-t-il&nbsp;<strong>r\u00e9ellement appris<\/strong>&nbsp;quelque chose ?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L\u00e0 encore, p\u00eacher par orgueil arrive lorsque l\u2019<strong>on fait tout pour avoir une bonne note<\/strong>, en oubliant le but de la formation :&nbsp;<strong>apprendre d\u2019une autre personne<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Le mot de la fin<\/h2>\n<p>Nous pourrions alors r\u00e9sumer en disant que l\u2019<strong>ego est essentie<\/strong>l dans une formation, pour avoir l\u2019aura n\u00e9cessaire de la confiance en soi. Pour&nbsp;<strong>apprendre et enseigner par plaisir<\/strong>.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9go est l\u00e0 aussi pour les apprenants pour&nbsp;<strong>avoir envie d\u2019apprendre<\/strong>, et de se&nbsp;<strong>surpasser malgr\u00e9 les difficult\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il est tr\u00e8s difficile de contrer ce besoin de&nbsp;<strong>dominer l\u2019autre<\/strong>, de prouver que l\u2019<strong>on a raison, et l\u2019autre tort.<\/strong><\/p>\n<p>Cependant, si on ne se ma\u00eetrise pas, on arrive \u00e0 un&nbsp;<strong>climat n\u00e9gatif<\/strong>, o\u00f9 l\u2019apprenant, qui ne demande qu\u2019\u00e0 grandir, \u00e0 apprendre, va alors&nbsp;<strong>se d\u00e9sengager de plus en plus de la formation<\/strong>&nbsp;qu\u2019il avait choisi (dans l\u2019id\u00e9al).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Et vous, vous avez d\u00e9j\u00e0 ressenti ce vice lors de vos formations ? Avez-vous p\u00each\u00e9 par orgueil ?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n\n<blockquote style=\"text-align:right\" class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>Source: Evan BOISSONNOT<\/em><br\/><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019orgueilleux souffre d\u2019un&nbsp; cancer (volontaire) de l\u2019ego. 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